Tornar
”la Caixa” premia nou projectes d’innovació socioambiental i BigData fets per alumnes d’ESO i batxillerat
Barcelona, 22 Maig 2019
S’han entregat els premis EduCaixa, una jornada d’esperit emprenedor en què s’atorguen tres premis a alumnat d’ESO i batxillerat: premi Repte Emprèn, premi Repte BigData i premi Incubadora.
Els premis EduCaixa concedeixen un viatge formatiu a Silicon Valley i la participació en el YouthStart European Entrepreneurship Award 2019.
L’acte ha estat presidit per la directora general adjunta de la Fundació Bancària ”la Caixa”, Elisa Durán.
- PujarNota de premsa i documentació (1)
- PujarImatges (2)
Notícies relacionades
150 estudiants excel·lents amb recursos econòmics escassos han accedit a la universitat amb les beques de grau de la Fundació ”la Caixa”
La tercera promoció d’universitaris becats per l’entitat començarà els estudis de grau aquest setembre.
100 estudiants universitaris reben una beca de la Fundació ”la Caixa” per cursar estudis de postgrau a l’estranger
Ses Majestats els Reis d’Espanya han presidit la 41a edició de la cerimònia de lliurament de les beques de postgrau a l’estranger de la Fundació ”la Caixa”.
Les Nacions Unides reben un grup d’estudiants catalans per escoltar les seves propostes socials i sostenibles
L’expedició, organitzada per The Challenge d’EduCaixa, ha llegit un manifest amb les preocupacions dels joves en qüestions com el canvi climàtic i la desigualtat social.
La nova Convocatòria EduCaixa ofereix ajuts de 5.000 euros a 50 centres educatius que impulsin projectes transformadors
Les propostes hauran d’estar basades en evidències científiques que hagin demostrat millores en matèria educativa.
Campus The Challenge: 100 projectes juvenils per un món més sostenible
EduCaixa reuneix a Barcelona 370 estudiants per desenvolupar propostes innovadores amb el focus posat en la protecció del planeta.
16 escoles a Catalunya augmenten la implicació d’alumnes i professors després de transformar el seu model de lideratge
El 98% dels participants reporta canvis positius al claustre després d’aplicar un lideratge pedagògic més inclusiu. El 67% també percep una major motivació entre els alumnes i millors resultats.
