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Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa”
Estudio: ¿Por qué hay más abandono escolar entre los jóvenes de origen extranjero?
Estudio: La transición a la educación postobligatoria del alumnado de origen inmigrante en Cataluña
Estudio: Inmigración, integración y sostenibilidad del sistema educativo
#ObservatorioFundlaCaixa
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Imprimir noticia¿Por qué los alumnos de origen extranjero abandonan prematuramente los estudios?
Barcelona, 3 febrero 2021
- Un estudio publicado por el Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa” identifica la importancia crucial de la percepción de apoyo docente como factor protector ante el abandono escolar temprano.
- Otro informe profundiza sobre la influencia de la trayectoria migratoria en el abandono escolar, mucho más elevado en inmigrantes de primera y segunda generación que en hijos de parejas mixtas.
- Otra investigación examina la concentración de alumnado foráneo en los centros públicos. Actualmente, la presencia de menores extranjeros en los centros públicos es el doble que en centros privados.
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Debate monográfico sobre educación e inmigración en Palau Macaya. Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa”. (Material prensa. Vídeo sin editar).
Declaraciones en CAST Lídia Farré, Profesora de la UB e investigadora asociada del IAE-CSIC. Coautora del estudio Inmigración, integración y sostenibilidad del sistema educativo, publicado por el Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa”.
Declaraciones en CAST Jordi Bayona, profesor de la Universitat de Barcelona (UB) e investigador del Centre d’Estudis Demogràfics. Coautor del estudio La transición a la educación postobligatoria del alumnado de origen inmigrante, publicado por el Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa”.
Audio declaraciones en CAST 3’47” Lídia Farré, Profesora de la UB e investigadora asociada del IAE-CSIC. Coautora del estudio Inmigración, integración y sostenibilidad del sistema educativo, publicado por el Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa”. (archivo MP3; 5 MB)
Audio declaraciones en CAST 2’59” Jordi Bayona, profesor de la Universitat de Barcelona (UB) e investigador del Centre d’Estudis Demogràfics. Coautor del estudio La transición a la educación postobligatoria del alumnado de origen inmigrante, publicado por el Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa”. (archivo MP3; 4 MB)
Audio declaraciones en CAST 2’26” Silvia Carrasco, profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona. Coautora del estudio ¿Por qué hay más abandono escolar entre los jóvenes de origen extranjero?, publicado por el Observatorio Social de la Fundación ”la Caixa”. (archivo MP3; 2 MB)
Audio declaraciones en CAST 3’06” Silvia Carrasco, profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona. En el proyecto europeo Reducing Early School Leaving han analizado las causas de este abandono. (archivo MP3; 2 MB)
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